พันธกิจ

ปรัชญา

“เรียนเด่น งานดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม”

เรียนเด่น หมายถึง การมีความรู้และทักษะวิชาชีพตามมาตรฐานสาขาวิชาชีพ ทันสมัยและจำเป็นในโลกปัจจุบัน

งานดี หมายถึง การประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะวิชาชีพ และกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงานอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มีวินัย หมายถึง การควบคุมตนเองและประพฤติปฏิบัติตนอย่างมีระเบียบแบบแผนตามกฏระเบียบข้อบังคับต่าง ๆ ที่สถานศึกษากำหนด

วิสัยทัศน์

                “สถานศึกษาที่มุ่งผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาเกษตรแนวใหม่ ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน เพื่อพัฒนาชุมชนและสังคม”
                                                                                                                                                          (ข้อมูล ณ ปี พ.ศ. 2559)

อัตลักษณ์

“อดทน มุ่งมั่น สู้งาน”

อดทน หมายถึง ความสามารถทางร่างกาย ความคิด จิตใจ ที่จะปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ให้สำเร็จลุล่วงตามเป้าหมายที่กำหนด ไม่ย่อท้อต่อปัญหาอุปสรรค มีความเข้มแข็ง พยายามเอาชนะปัญหาอุปสรรคโดยไม่ย่อท้อ มีจิตใจหนักแน่น สามารถควบคุมอารมณ์และพฤติกรรมให้เป็นปกติเมื่อพบกับปัญหาหรือสิ่งยั่วยุต่าง ๆ

มุ่งมั่น หมายถึง ความตั้งใจล้นเปี่ยมในการทำสิ่งใด ๆ ให้บรรลุผลสำเร็จให้จงได้ ไม่ว่าจะต้องทุ่มเทแรงกาย แรงใจ และกำลังสติปัญญามากน้อยแค่ไหน ไม่ว่าจะต้องใช้เวลาสักเท่าใด ไม่ว่าจะยากสักปานใด ก็จะไม่ย่อท้อโดยเด็ดขาด พลังแห่งความมุ่งมั่นจะแสดงตัวออกมาภายนอกผ่านพฤติกรรมการมีมานะพยายาม ความบากบั่นหมั่นเพียร ความอดทนต่อความเหนื่อยล้า และความ กล้าหาญต่อการฟันฝ่าอุปสรรค ปัญหา ซึ่งจะช่วยให้สามารถทำงานใด ๆ
ได้อย่างต่อเนื่อง จนกว่า จะประสบผลสำเร็จได้

สู้งาน หมายถึง ความเข้มแข็ง กล้าหาญ หนักเอาเบาสู้ มุ่งความสำเร็จกิจการงานเป็นที่ตั้ง มุ่งมั่นฝ่าฟันอุปสรรคปัญหาต่าง ๆ และปฏิบัติงาน
ทุกอย่างให้บรรลุเป้าหมาย

เป้าหมาย

1) ผลิตกำลังคนระดับฝีมือ ระดับเทคนิค และระดับเทคโนโลยี ด้านวิชาชีพ ให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน

2) เปิดสอนหลากหลายสาขาวิชาให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและชุมชน

3) ส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรทำวิจัยในชั้นเรียนและวิจัยที่สอดคล้องสาขาวิชาชีพ

4) สร้างขวัญกำลังใจและพัฒนาบุคลากรให้มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง

5) พัฒนาศูนย์วิทยบริการ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการให้เหมาะสม ทันสมัย และสนับสนุนการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน

6) พัฒนาอาชีพแบบบูรณาการเพื่อแก้ปัญหาความยากจน

7) พัฒนาระบบมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษาวิชาชีพ

8) สร้างระบบเครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการจัดการวิชาชีพที่เปิดสอน

ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) (21 - 22 กันยายน 2559)

จุดแข็ง

1. สภาพพื้นที่ของวิทยาลัยมีศักยภาพทั้งด้านขนาดของพื้นที่และที่ตั้งที่มีความเหมาะสมกับการดำเนินการด้านการเกษตรและประมง

และมีเพียงพอต่อการบริหารจัดการอาชีวศึกษาเกษตร

2. บุคลากรมีความรู้ ความสามารถประสบการณ์และมีคุณวุฒิตรงสาขาวิชาชีพ

3. มีระบบการดูแลผู้เรียนตามโครงการปฏิรูปเกษตรเพื่อชีวิต

4. เป็นสถานศึกษาเฉพาะทางด้านการเกษตรเพียงแห่งเดียวในจังหวัดพัทลุง

5. มีระบบการเรียนการสอนที่หลากหลายที่เพิ่มโอกาสทางการศึกษาเกษตรอย่างต่อเนื่องทั่วถึง สามารถจัดการศึกษาให้กับผู้เรียน

หลายกลุ่มได้แก่ ระบบปกติทวิภาคี อศ.กช. ทวิศึกษา หลักสูตรระยะสั้นผู้ด้อยโอกาส

6. มีสภาพแวดล้อมสวยงามน่าอยู่

7. เน้นจัดการเรียนการสอนโดยการปฏิบัติจริง

8. มีความร่วมมือในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษากับสถานประกอบการ

9. วิทยาลัยมีศักยภาพในการจัดการอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีด้านการเกษตร รองรับความต้องการพัฒนาของประชาชน

จุดอ่อน

1. งบประมาณในการบริหารจัดการไม่เพียงพอ

2. การบริหารจัดการศึกษาไม่ได้นำหลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนร่วมมาใช้ในการดำเนินงานสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

3. ครุภัณฑ์การศึกษาขาดการดูแลรักษาทำให้เสื่อมสภาพ ไม่เพียงพอ และไม่ทันสมัย

4. ห้องเรียนรู้ ห้องปฏิบัติงาน และอาคารปฏิบัติการส่วนใหญ่มีสภาพเสื่อมโทรม

5. ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานทางวิชาการค่อนข้างต่ำ

6. ผู้เรียนขาดเป้าหมายและความมุ่งมั่นในการศึกษา และมีปัญหาครอบครัว

7. ครูและบุคลากรทางการศึกษาลดน้อยลง

8. งานฟาร์มไม่ได้มาตรฐานในการเป็นต้นแบบ

9. ครูมีภาระงานธุรการนอกเหนืองานสอนมาก

โอกาส

1. มีสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้ความร่วมมือในการจัดการศึกษาอาชีวเกษตร กับวิทยาลัยอย่างเข็มแข็ง

2. มีสมาคมศิษย์เก่าวิทยาลัยให้การสนับสนุนการจัดการศึกษาวิทยาลัยอย่างเข้มแข็ง

3. นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาสนับสนุนและ มีความสอดคล้องกับอาชีวศึกษาเกษตร

4. ประชาชนในจังหวัดพัทลุงและใกล้เคียงส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทางด้านเกษตร

อุปสรรค

1. ค่านิยมของผู้ปกครองที่สนับสนุน ในการเข้าศึกษาต่อในอาชีวเกษตรลดลง

2. เยาวชนไม่นิยมเข้าศึกษาด้านอาชีวเกษตร

3. ความต้องการกำลังคนของสถานประกอบการและหน่วยงานรัฐด้านการเกษตรมีน้อย

สีประจำวิทยาลัย

เขียว ขาว เหลือง

ไปหน้าแรกของเว็บไซต์